央廣網北京11月7日消息 據中國鄉村之聲《三農中國》報道，第六屆反貧困與兒童早期發展國際研討會日前舉行，中央農村工作領導小組辦公室副主任、農業農村部副部長韓俊表示，發展教育是阻斷貧困代際傳遞的重要舉措，要構建政府、社會協同推進的教育扶貧模式，堅持動員全社會參與教育扶貧。

　　知識改變命運，教育對阻斷貧困在代際之間的傳遞發揮了重要的作用。通過教育不但讓貧困地區的兒童掌握知識和文化，未來就業范圍更廣泛，還使很多人上了大學，讓家庭生計狀況得到改善。中國農業大學農民問題研究所研究員朱啟臻提醒，未來，還應重視教育如何更好為鄉村培養人才。

　　朱啟臻：如何阻斷貧困代際傳遞？人們首先想到了教育，在貧困地區，讓貧困家庭的子女接受良好教育，從而使家庭擺脫貧困的案例很多，所以教育是阻斷貧困代際傳遞的有效措施，但不能完全寄托于過去的升學教育，要遠離農業、農村，考上大學，到城市工作的思路受到很多限制：第一貧困地區老百姓的子女，考上大學的比例比較低，即便考上了，找工作的時候也會受到限制和阻礙，為了供孩子讀書致貧的情況也是存在的，因此教育阻斷貧困代際傳遞是有條件的，未來應該注重教育質量和方式，就地培養適合鄉村發展的人才，這才是解決貧困代際傳遞的更有效的教育。

　　近年來我國在提升貧困地區的教育發展水平方面取得了顯著成效。貧困地區教育的基礎設施薄弱、辦學條件差、師資隊伍不穩定等問題得到有效改善。同時，通過大力發展職業教育和技能培訓，使貧困地區人口素質和就業能力明顯提升，并逐步建立起完善的覆蓋幼兒園、義務教育學校、職業高中、高等學校家庭經濟困難學生的資助體系，從制度上保證了每一個貧困家庭的學生不因家庭困難而失學。這些政策舉措有效阻斷了貧困代際傳遞的鏈條。

　　韓俊同時表示，教育扶貧要突出精準，要扶到點上、扶到根上。教育扶貧要精準，必須促進學前教育、義務教育、高等教育、職業教育、特殊教育、繼續教育等均衡發展，發揮不同的教育模式在教育扶貧中的應有作用。對此，朱啟臻十分贊同，他認為在保證貧困地區兒童享受教育紅利，同時也要兼顧各類人群的實際需求。

　　朱啟臻：近些年鄉村的學前教育有很大的發展，很多地方把撤并的小學教學點改成了幼兒園，使鄉村的幼童就近接受幼兒園教育，這方面有的地方做得不錯。小學和初中教育方面，很多自然村沒有了學校，給接受教育帶來了一些麻煩，所以在一些好的村莊要恢復教學點。另外教育不能僅僅圍繞從農村把勞動力抽走這個目標進行，部分人不愿意進城，愿意學實用技術在鄉村創業，不能把這條路堵死。在基礎教育方面要有分流意識，改革目前的課程設置，設計一些和鄉村發展相關的專業，同時注重成人教育的發展，新型經營主體有著很強的學習實用技術的動力和需求，要滿足這種需求，把成人學校辦好，解決就地就業、就地致富的問題。