記者從浙江省教育廳獲悉，為進(jìn)一步落實(shí)中小學(xué)校用人自主權(quán)、調(diào)動廣大中小學(xué)教師的工作積極性，省教育廳聯(lián)合省人力資源和社會保障廳日前下發(fā)《2018年中小學(xué)教師職稱評聘改革試點(diǎn)方案》，并確定杭州第二中學(xué)、杭州市保俶塔實(shí)驗(yàn)學(xué)校等30所中小學(xué)校開展高級教師及以下教師職稱自主評聘改革試點(diǎn)，打破中小學(xué)教師職稱聘任終身制，原則上不再將發(fā)表論文作為評聘職稱的前置條件。

　　根據(jù)《2018年中小學(xué)教師職稱評聘改革試點(diǎn)方案》，此次試點(diǎn)將著力探索建立分類評價、分級管理、學(xué)校自主評聘和政府宏觀監(jiān)督管理的中小學(xué)教師評價體系，推動中小學(xué)教師職稱評審與崗位管理、競聘上崗、聘期考核和績效分配等人事改革的深度融合，逐步形成評價科學(xué)、導(dǎo)向正確、競爭擇優(yōu)、能上能下、優(yōu)秀人才脫穎而出的用人機(jī)制，進(jìn)一步調(diào)動和激發(fā)中小學(xué)教師的積極性和創(chuàng)造性。

　　根據(jù)試點(diǎn)要求，評聘標(biāo)準(zhǔn)要體現(xiàn)重師德、重業(yè)績、重能力的政策導(dǎo)向，體現(xiàn)教學(xué)的中心地位和日常考核結(jié)果的應(yīng)用，把一線教學(xué)水平、學(xué)生管理能力和教育教學(xué)業(yè)績擺在重要位置，淡化學(xué)歷和資歷，原則上不再將發(fā)表論文作為評聘職稱的前置條件，逐步建立定性與定量相結(jié)合的考核評價體系。

　　與此同時，對于獲得中小學(xué)教師標(biāo)志性業(yè)績和成果的教師以及師德特別突出的教師，要在評價中予以充分體現(xiàn)，探索建立特別優(yōu)秀教師直接聘任辦法。（浙江在線記者 馬悅 吳振宇）